jueves, 10 de noviembre de 2011

GEOMETRÍA

Visita la Galería Interactiva de arte de Anabella Cerini,
Galería de "ARTE GEOMÉTRICO"


martes, 8 de noviembre de 2011

1ºESO EJERCICIOS DE GEOMETRÍA

 - Comenzamos con la geometría y es importante que cuides tu material, no golpees nunca las reglas, ni juegues con el compás a picar a tu compañero.
              ¡SERIEDAD!

- Practica el trazado de las circunferencias.

- Practica el trazado de paralelas.
 Sujeta bien el cartabón, que no se mueva mientras desplazas la escuadra con la otra mano.-Cuando traces la linea, extiende los dedos para fijar también la escuadra, con esa mano, pero sin mover el cartabón.
Parece complicado, pero si practicas, conseguirás hacer líneas paralelas con gran precisión.
-Accede a los videos que te explicarán los ejercicios que trabajamos en clase:

3ºESO PLÁSTICA LÁMINA 1 "COMPOSICIÓN MODULAR"

miércoles, 2 de noviembre de 2011

1º eso. Lámina 1 . EL LENGUAJE VISUAL

Lámina 1 LENGUAJE VISUAL

-Traza el margen y cajetín -
-Realiza una viñeta en la que aparece:
Un PLANO MEDIO o PRIMER PLANO que muestre la expresión de un personaje.
Un bocadillo en el que alguien del exterior pregunta algo.
Otro bocadillo con metáforas visuales que ayuden a comprender la expresión del personaje ante las pregunta.
-Dibuja a lápiz, pasa a tinta, colorea tanto la figura como el fondo.
-Materiales: Lámina, lápiz grafito, regla, rotuladores normalizados, lápices de colores y o rotuladores de colores, goma.

domingo, 9 de octubre de 2011

ÍNDICE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CUADERNO en 1º y 3º de plástica

     1º ESO   CUADERNO  de PLÁSTICA       (Las fotocopias que he entregado están subrayadas)
1º) Fotocopia de materiales e instrumentos de evaluación.
2º) Portada (Plástica, nombre del alumno, curso, grupo
3º) Ficha de instrucciones para realizar el margen y cajetín de la lámina
     Recorte de las letras normalizadas
Termina los dos cajetines tomando como ejemplo el de la ficha, pero: con tu nombre, Nº de lista, grupo, fecha de hoy ...     En el segundo cajetín traza primero las líneas de apoyo a lápiz para después trazar las letras normalizadas a 0,4
4º) Lámina 0 (La única lámina que vas a pegar en el cuaderno) Con una composición de trazados de líneas a 0,2 a 0,4 y 0,8
5º) LENGUAJE VISUAL
Es un medio de comunicación que utiliza las imágenes como medio de expresión.
6º) Copia el esquema de la comunicación visual
7º) Ficha con dos carteles publicitarios ( Rellenar – emisor, mensaje, código, canal, receptor)
8º) Código de los carteles publicitarios:  una imagen impactante y un eslogan.
9º) CÓDIGO DE LAS SEÑALES INDICATIVAS DE LUGARES PÚBLICOS
-Fácil visualización.
-Con tendencia a la geometría.
-De un solo color que contraste con el fondo
10º) Dibujo de una señal informativa en un recuadro de 10x10  (colorea utilizando solo dos colores que contrasten.)
11º) El código visual que utilizan los medios de comunicación del cine y el cómic, establece que el “plano medio” y el “primer plano” tienen un gran valor expresivo, dramático y narrativo porque muestran con gran detalle el gesto y la expresión de los personajes.
El plano medio es un retrato hasta la cintura.
El primer plano es un retrato hasta los hombros.
12º) METÁFORAS VISUALES Se utilizan símbolos, formas, imágenes...... para simbolizar la idea
Se refuerza la expresión de la imagen con las metáforas visuales.
13º) Dibuja una metáfora visual en una viñeta de cómic, para sugerir que el personaje está teniendo una pesadilla. Fotocopia de una viñeta con el bocadillo blanco para realizar esta actividad
14º) Fotocopia de instrucciones LAMINA 1
15º) Boceto a lápiz de la lámina 1
14º) Actividad de la página 13 del libro, contesta a las preguntas (deberes para casa)
Segunda corrección de la libreta
 Ficha efectos visuales
Composiciones efectos visuales
Ficha finalidad de las imágenes
Teoría: finalidad de las imágenes
Búsqueda de imágenes
Teoría Geometría: (plana, espacial) elementos básicos (punto, línea, plano)
Teoría: Recta (paralelas, oblicuas, perpendiculares) semirrecta, segmento,
Boceto: Composición libre con circunferencias y paralelas
Boceto: nombre con paralelas
Segmento AB de 7,5cm, Semirrecta desde el centro, vertical 20mm. horizontal a15mm
Recta paralela a otra (con compás, con cartabón y escuadra)
Recta perpendicular a otra que pasa por un punto (con compás, con cartabón y escuadra)
Transporte de medidas, suma y resta
Actividad 7 página 127
Actividad 8 página 127
Mediatriz de un segmento y definición
División de un segmento en 4 partes iguales
Ángulos: definición, clasificación, dibujo del cartabón y escuadra,
Relaciones entre ángulos, ejercicios (suplementarios y complementarios) y.
Actividad 9 página 129
Actividad 10 página 129
Bisectriz de un ángulo y teoría
Circunferencia, teoría y elementos
Circunferencia que pasa por 3 puntos no alineados
Translación de un ángulo, suma y resta
Posiciones relativas de recta y circunferencia
Posiciones relativas de dos circunferencias
Autoevaluación tema 7 (página 135) 15 preguntas
Estrella de 6 puntas
Estrella de 12 puntas
Dos bocetos de Estrella de 12 puntas
Feliz Navidad

En los ejercicios prácticos se valorará la precisión y el buen trazado con los útiles de dibujo.



3º ESO     CUADERNO de PLÁSTICA  (Las fotocopias que he entregado están subrayadas)
1º) Fotocopia de materiales e instrumentos de evaluación.
2º) Portada (Plástica, nombre, curso, grupo)
3º) PERCEPCIÓN VISUAL
Es una sensación mediante la cual el ser humano registra una serie de formas y colores presentes en el entorno.
Aspectos objetivos de la percepción visual que producen un efecto de profundidad y lejanía:
         -Disminución progresiva del tamaño de las formas
         -Superposición parcial de las formas o traslapo
         -Pérdida de la intensidad de los colores
Aspectos subjetivos de la percepción visual que nos ayudan a percibir LAS FORMAS con mayor rapidez
          -Gustos personales y motivación
          -Contexto cultural...
4º) - En recuadros de 5 x 6 realiza tres composiciones, en las que aprecies los aspectos objetivos de la percepción que producen un efecto de profundidad y lejanía (dibuja, pasa a tinta y colorea)
5º) Busca en revistas imágenes en las que aprecies un efecto de profundidad y lejanía Pégalas en el cuaderno y escribe debajo si se aprecia: Disminución progresiva del tamaño o superposición parcial de las formas o pérdida de la intensidad de los colores
6º) Realiza fotografías en las que aprecies un efecto de profundidad y lejanía para comentarlas en clase.
7º) PRINCIPIOS PERCEPTIVOS
Son afirmaciones contrastadas sobre la percepción visual, se basan en los estudios y experiencias visuales realizadas por la escuela alemana de psicología Gestalt.
        -Relación entre figura y fondo - simultaneidad: no se puede visualizar la figura y el fondo simultáneamente.
        -Principio de cierre o terminación: la vista tiende a completar las formas inacabadas.
8º) Realiza en un recuadro de 10x10 una composición a partir de figuras geométricas sencillas aplicando el “Principio de cierre” ( pasa a tinta y colorea tanto la figura como el fondo)
La “Letra fantasma” se basa en el principio de simultaneidad figura- fondo, el trazado de la letra realmente no existe, la visualizamos al percibir el fondo.
9º) Diseña en otro recuadro de 10x10 una letra fantasma tomando tus iniciales como modelo. ( Pasa a tinta y colorea tanto la figura como el fondo)
10º) COMPOSICIÓN MODULAR - Escher-
Realiza varios módulos personales siguiendo alguno de los procedimientos de Escher. - Boceto de la lámina 1 de título “COMPOSICIÓN MODULAR - ESCHER”






9º) Ficha de instrucciones para realizar el margen y cajetín de la lámina.Termina los dos cajetines tomando como ejemplo el de la ficha, pero: con tu nombre, apellidos, Nº de lista, grupo, fecha de hoy ...En el segundo cajetín traza primero las líneas de apoyo a lápiz para después trazar las letras normalizadas a 0,4 Letras normalizadas


8º) EFECTOS VISUALES. Nos ayudan a organizar el espacio y percibirlo más fácilmente. Son útiles para componer una imagen.
- Proximidad: las formas cercanas entre sí se visualizan como pertenecientes una misma figura.
- Semejanza: las formas semejantes se perciben como pertenecientes a una misma figura.
- Continuidad: las formas orientadas en una misma dirección tienden a organizarse en una figura determinada.
- Contraste: una forma se destaca de las demás por la diferencia de color, configuración, tamaño y posición.
- Homogeneidad: cuando en una escena todas las formas son iguales o semejantes, las visualizamos como un conjunto.
9º) Realiza fotografías en las que aprecies los efectos visuales estudiados para comentarlas en clase.



domingo, 2 de octubre de 2011

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL MARGEN Y CAJETÍN DE LAS LÁMINAS

COMIEZA UN NUEVO CURSO 2011- 2012


Deseo mucha suerte a todos los alumnos de PLÁSTICA y
bienvenidos a los nuevos en esta asignatura.
Empecemos todos con ilusión.

jueves, 30 de junio de 2011

Para el examen de septiembre de Plástica


Los alumnos de 1º de Plástica, que miren todas las páginas y suerte.
Los alumnos de 4º ESO que trabajen:
 - La perspectiva cónica frontal y  oblicua ( una habitación, una ciudad, una letra, un prisma..)
 - La perspectiva isométrica sobre trama y aplicación del color.
 - La planta y el alzado de una habitación, un objeto.
 - Diferentes planos y tomas que te puedes encontrar en un cómic ...........
    ¡NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE!          ¡SUERTE!

domingo, 19 de junio de 2011

Transmiten sensación de profundidad, (cercanía - lejanía) mediante la perspectiva cónica y otros recursos:


Alejandro González 1ºB

Carlos J. Trujillo 1ºA
Carla Velazquez 4ºC
 
Imagen gif.  Sara Ramos 4ºC


miércoles, 15 de junio de 2011

Cortos realizados por los alumnos de 4º Plástica

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Les muestro la idea preliminar de Samuel, no tiene nada que ver con su trabajo final. Se están  disparatando un poco los alumnos y porque no tengo aquí la idea de Cristian. Consistía en que Dragón enseñaba a Susana cómo hacer unas galletas. Bueno, quizás las historias sean ahora más divertidas y atrevidas. Pero no hay que olvidar que estamos en un centro de enseñanza y hay que tener cuidado con las palabras que utilizamos.
Esteban Samuel Santiago 4ºX
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domingo, 20 de marzo de 2011

Fiesta del carnaval 2011

lA LÍNEA El grosor y contraste de las líneas indican "cecanía o lejania".

Alejandro González 1ºB, Virginia González 1ºA, Mohamed Kharchich 1ºB, Itziar González 1ºB


 
Texturas realizadas por los alumnos de 1ºA : Mike Rodriguez, Agustín Medina, Carlos J. Rodríguez, Virginia González, Alejandro M, Alonso, Haridian Sánchez, Cunwang Güo y de 1ºB: Mohamed Kharchich, Carlos Cabrera, Ariyuma González, Alejandro González, Dácil suarez.
 

Diseño de una habitación en CÓNICA FRONTAL

                                                      Aida Saavedra 4ºX      
                                                      Ayoze Santana 4ºX
                                                           Brenda Herrera 4ºX
                                                                 Darío Santana 4ºC
                                                            David González 4ºX
                                                                       Diego Diaz 4ºX
                                                                      Francisco Santana 4ºX

domingo, 13 de febrero de 2011

Cónica oblicua






Aída Saavedra 4ºX

Ayoze Santana 4ºX

Carolina Santana 4ºX

Francisco Santana 4ºX

Simetría aparente

Dacil Suarez 1ºB


Norma Alejandra Mancilla 1ºB


Victor Cuadrado 1ºB

Juan Lorenzo 1ºA

Simetría radial



Virginia  González 1ºA
 

Virginia González 1ºA

     



Virginia González 1ºA

 

Sara Castilla  1ºA   

                                                                                  

lunes, 24 de enero de 2011

Los alumnos de 1º ESO están trabajando “LAS FORMAS SIMÉTRICAS”

Han realizado una serie de dibujos con simetría axial en la cual puntos simétricos son equidistantes del eje de simetría. En las transiciones puedes ver un efecto calidoscópico de simetría radial.