Visita la Galería Interactiva de arte de Anabella Cerini,
Galería de "ARTE GEOMÉTRICO"
jueves, 10 de noviembre de 2011
martes, 8 de noviembre de 2011
1ºESO EJERCICIOS DE GEOMETRÍA
- Comenzamos con la geometría y es importante que cuides tu material, no golpees nunca las reglas, ni juegues con el compás a picar a tu compañero. ¡SERIEDAD!
- Practica el trazado de las circunferencias.
- Practica el trazado de paralelas.
Sujeta bien el cartabón, que no se mueva mientras desplazas la escuadra con la otra mano.
-Cuando traces la linea, extiende los dedos para fijar también la escuadra, con esa mano, pero sin mover el cartabón.
-Cuando traces la linea, extiende los dedos para fijar también la escuadra, con esa mano, pero sin mover el cartabón.Parece complicado, pero si practicas, conseguirás hacer líneas paralelas con gran precisión.
-Accede a los videos que te explicarán los ejercicios que trabajamos en clase:
HEXÁGONO INSCRITO EN UNA CIRCUNFERENCIA
TRIÁNGULO EQUILÁTERO CONOCIDO EL LADO
TRIÁNGULO CONOCIDOS SUS TRES LADOS
TRIÁNGULO RECTÁNGULO CONOCIDOS LA HIPOTENUSA Y UN CATETO
CUADRADO CONOCIDO EL LADO
RECTÁNGULO CONOCIENDO LA DIAGONAL Y UN LADO
ROMBO CONOCIDAS SUS DIAGONALES
En la parte inferior del blogg tambien tienes explicaciones de ejercicios.
TRIÁNGULO EQUILÁTERO CONOCIDO EL LADO
TRIÁNGULO CONOCIDOS SUS TRES LADOS
TRIÁNGULO RECTÁNGULO CONOCIDOS LA HIPOTENUSA Y UN CATETO
CUADRADO CONOCIDO EL LADO
RECTÁNGULO CONOCIENDO LA DIAGONAL Y UN LADO
ROMBO CONOCIDAS SUS DIAGONALES
En la parte inferior del blogg tambien tienes explicaciones de ejercicios.
miércoles, 2 de noviembre de 2011
1º eso. Lámina 1 . EL LENGUAJE VISUAL
Lámina 1 LENGUAJE VISUAL
-Traza el margen y cajetín -
-Realiza una viñeta en la que aparece:
Un PLANO MEDIO o PRIMER PLANO que muestre la expresión de un personaje.
Un bocadillo en el que alguien del exterior pregunta algo.
Otro bocadillo con metáforas visuales que ayuden a comprender la expresión del personaje ante las pregunta.
-Dibuja a lápiz, pasa a tinta, colorea tanto la figura como el fondo.
-Materiales: Lámina, lápiz grafito, regla, rotuladores normalizados, lápices de colores y o rotuladores de colores, goma.
domingo, 9 de octubre de 2011
ÍNDICE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CUADERNO en 1º y 3º de plástica
1º ESO CUADERNO de PLÁSTICA (Las fotocopias que he entregado están subrayadas)
1º) Fotocopia de materiales e instrumentos de evaluación.
-Fácil visualización.
-Con tendencia a la geometría.
-De un solo color que contraste con el fondo
10º) Dibujo de una señal informativa en un recuadro de 10x10 (colorea utilizando solo dos colores que contrasten.)
11º) El código visual que utilizan los medios de comunicación del cine y el cómic, establece que el “plano medio” y el “primer plano” tienen un gran valor expresivo, dramático y narrativo porque muestran con gran detalle el gesto y la expresión de los personajes.
El plano medio es un retrato hasta la cintura.
El primer plano es un retrato hasta los hombros.
12º) METÁFORAS VISUALES Se utilizan símbolos, formas, imágenes...... para simbolizar la idea
Se refuerza la expresión de la imagen con las metáforas visuales.
13º) Dibuja una metáfora visual en una viñeta de cómic, para sugerir que el personaje está teniendo una pesadilla. Fotocopia de una viñeta con el bocadillo blanco para realizar esta actividad
14º) Fotocopia de instrucciones LAMINA 1
15º) Boceto a lápiz de la lámina 1
14º) Actividad de la página 13 del libro, contesta a las preguntas (deberes para casa)
Segunda corrección de la libreta
Ficha efectos visuales
Composiciones efectos visuales
Ficha finalidad de las imágenes
Teoría: finalidad de las imágenes
Búsqueda de imágenes
Teoría Geometría: (plana, espacial) elementos básicos (punto, línea, plano)
Teoría: Recta (paralelas, oblicuas, perpendiculares) semirrecta, segmento,
Boceto: Composición libre con circunferencias y paralelas
Boceto: nombre con paralelas
Segmento AB de 7,5cm, Semirrecta desde el centro, vertical 20mm. horizontal a15mm
Recta paralela a otra (con compás, con cartabón y escuadra)
Recta perpendicular a otra que pasa por un punto (con compás, con cartabón y escuadra)
Transporte de medidas, suma y resta
Actividad 7 página 127
Actividad 8 página 127
Mediatriz de un segmento y definición
División de un segmento en 4 partes iguales
Ángulos: definición, clasificación, dibujo del cartabón y escuadra,
Relaciones entre ángulos, ejercicios (suplementarios y complementarios) y.
Actividad 9 página 129
Actividad 10 página 129
Bisectriz de un ángulo y teoría
Circunferencia, teoría y elementos
Circunferencia que pasa por 3 puntos no alineados
Translación de un ángulo, suma y resta
Posiciones relativas de recta y circunferencia
Posiciones relativas de dos circunferencias
Autoevaluación tema 7 (página 135) 15 preguntas
Estrella de 6 puntas
Estrella de 12 puntas
Dos bocetos de Estrella de 12 puntas
Feliz Navidad
3º ESO CUADERNO de PLÁSTICA (Las fotocopias que he entregado están subrayadas)
1º) Fotocopia de materiales e instrumentos de evaluación.
2º) Portada (Plástica, nombre, curso, grupo)
3º) PERCEPCIÓN VISUAL
Es una sensación mediante la cual el ser humano registra una serie de formas y colores presentes en el entorno.
Aspectos objetivos de la percepción visual que producen un efecto de profundidad y lejanía:
-Disminución progresiva del tamaño de las formas
-Superposición parcial de las formas o traslapo
-Pérdida de la intensidad de los colores
Aspectos subjetivos de la percepción visual que nos ayudan a percibir LAS FORMAS con mayor rapidez
-Gustos personales y motivación
-Contexto cultural...
4º) - En recuadros de 5 x 6 realiza tres composiciones, en las que aprecies los aspectos objetivos de la percepción que producen un efecto de profundidad y lejanía (dibuja, pasa a tinta y colorea)
5º) Busca en revistas imágenes en las que aprecies un efecto de profundidad y lejanía Pégalas en el cuaderno y escribe debajo si se aprecia: Disminución progresiva del tamaño o superposición parcial de las formas o pérdida de la intensidad de los colores
6º) Realiza fotografías en las que aprecies un efecto de profundidad y lejanía para comentarlas en clase.
7º) PRINCIPIOS PERCEPTIVOS
Son afirmaciones contrastadas sobre la percepción visual, se basan en los estudios y experiencias visuales realizadas por la escuela alemana de psicología Gestalt.
-Relación entre figura y fondo - simultaneidad: no se puede visualizar la figura y el fondo simultáneamente.
-Principio de cierre o terminación: la vista tiende a completar las formas inacabadas.
8º) Realiza en un recuadro de 10x10 una composición a partir de figuras geométricas sencillas aplicando el “Principio de cierre” ( pasa a tinta y colorea tanto la figura como el fondo)
La “Letra fantasma” se basa en el principio de simultaneidad figura- fondo, el trazado de la letra realmente no existe, la visualizamos al percibir el fondo.
9º) Diseña en otro recuadro de 10x10 una letra fantasma tomando tus iniciales como modelo. ( Pasa a tinta y colorea tanto la figura como el fondo)
10º) COMPOSICIÓN MODULAR - Escher-
Realiza varios módulos personales siguiendo alguno de los procedimientos de Escher. - Boceto de la lámina 1 de título “COMPOSICIÓN MODULAR - ESCHER”
9º) Ficha de instrucciones para realizar el margen y cajetín de la lámina.Termina los dos cajetines tomando como ejemplo el de la ficha, pero: con tu nombre, apellidos, Nº de lista, grupo, fecha de hoy ...En el segundo cajetín traza primero las líneas de apoyo a lápiz para después trazar las letras normalizadas a 0,4 Letras normalizadas
8º) EFECTOS VISUALES. Nos ayudan a organizar el espacio y percibirlo más fácilmente. Son útiles para componer una imagen.
1º) Fotocopia de materiales e instrumentos de evaluación.
3º) Ficha de instrucciones para realizar el margen y cajetín de la lámina
Recorte de las letras normalizadas
Termina los dos cajetines tomando como ejemplo el de la ficha, pero: con tu nombre, Nº de lista, grupo, fecha de hoy ... En el segundo cajetín traza primero las líneas de apoyo a lápiz para después trazar las letras normalizadas a 0,4
4º) Lámina 0 (La única lámina que vas a pegar en el cuaderno) Con una composición de trazados de líneas a 0,2 a 0,4 y 0,8
5º) LENGUAJE VISUAL
Es un medio de comunicación que utiliza las imágenes como medio de expresión.
6º) Copia el esquema de la comunicación visual
7º) Ficha con dos carteles publicitarios ( Rellenar – emisor, mensaje, código, canal, receptor)8º) Código de los carteles publicitarios: una imagen impactante y un eslogan.
9º) CÓDIGO DE LAS SEÑALES INDICATIVAS DE LUGARES PÚBLICOS-Fácil visualización.
-Con tendencia a la geometría.
-De un solo color que contraste con el fondo
10º) Dibujo de una señal informativa en un recuadro de 10x10 (colorea utilizando solo dos colores que contrasten.)
11º) El código visual que utilizan los medios de comunicación del cine y el cómic, establece que el “plano medio” y el “primer plano” tienen un gran valor expresivo, dramático y narrativo porque muestran con gran detalle el gesto y la expresión de los personajes.
El plano medio es un retrato hasta la cintura.
El primer plano es un retrato hasta los hombros.
12º) METÁFORAS VISUALES Se utilizan símbolos, formas, imágenes...... para simbolizar la idea
Se refuerza la expresión de la imagen con las metáforas visuales.
13º) Dibuja una metáfora visual en una viñeta de cómic, para sugerir que el personaje está teniendo una pesadilla. Fotocopia de una viñeta con el bocadillo blanco para realizar esta actividad
14º) Fotocopia de instrucciones LAMINA 1
15º) Boceto a lápiz de la lámina 1
14º) Actividad de la página 13 del libro, contesta a las preguntas (deberes para casa)
Segunda corrección de la libreta
Ficha efectos visuales
Composiciones efectos visuales
Ficha finalidad de las imágenes
Teoría: finalidad de las imágenes
Búsqueda de imágenes
Teoría Geometría: (plana, espacial) elementos básicos (punto, línea, plano)
Teoría: Recta (paralelas, oblicuas, perpendiculares) semirrecta, segmento,
Boceto: Composición libre con circunferencias y paralelas
Boceto: nombre con paralelas
Segmento AB de 7,5cm, Semirrecta desde el centro, vertical 20mm. horizontal a15mm
Recta paralela a otra (con compás, con cartabón y escuadra)
Recta perpendicular a otra que pasa por un punto (con compás, con cartabón y escuadra)
Transporte de medidas, suma y resta
Actividad 7 página 127
Actividad 8 página 127
Mediatriz de un segmento y definición
División de un segmento en 4 partes iguales
Ángulos: definición, clasificación, dibujo del cartabón y escuadra,
Relaciones entre ángulos, ejercicios (suplementarios y complementarios) y.
Actividad 9 página 129
Actividad 10 página 129
Bisectriz de un ángulo y teoría
Circunferencia, teoría y elementos
Circunferencia que pasa por 3 puntos no alineados
Translación de un ángulo, suma y resta
Posiciones relativas de recta y circunferencia
Posiciones relativas de dos circunferencias
Autoevaluación tema 7 (página 135) 15 preguntas
Estrella de 6 puntas
Estrella de 12 puntas
Dos bocetos de Estrella de 12 puntas
Feliz Navidad
En los ejercicios prácticos se valorará la precisión y el buen trazado con los útiles de dibujo.
3º ESO CUADERNO de PLÁSTICA (Las fotocopias que he entregado están subrayadas)
1º) Fotocopia de materiales e instrumentos de evaluación.
2º) Portada (Plástica, nombre, curso, grupo)
3º) PERCEPCIÓN VISUAL
Es una sensación mediante la cual el ser humano registra una serie de formas y colores presentes en el entorno.
Aspectos objetivos de la percepción visual que producen un efecto de profundidad y lejanía:
-Disminución progresiva del tamaño de las formas
-Superposición parcial de las formas o traslapo
-Pérdida de la intensidad de los colores
Aspectos subjetivos de la percepción visual que nos ayudan a percibir LAS FORMAS con mayor rapidez
-Gustos personales y motivación
-Contexto cultural...
4º) - En recuadros de 5 x 6 realiza tres composiciones, en las que aprecies los aspectos objetivos de la percepción que producen un efecto de profundidad y lejanía (dibuja, pasa a tinta y colorea)
5º) Busca en revistas imágenes en las que aprecies un efecto de profundidad y lejanía Pégalas en el cuaderno y escribe debajo si se aprecia: Disminución progresiva del tamaño o superposición parcial de las formas o pérdida de la intensidad de los colores
6º) Realiza fotografías en las que aprecies un efecto de profundidad y lejanía para comentarlas en clase.
7º) PRINCIPIOS PERCEPTIVOS
Son afirmaciones contrastadas sobre la percepción visual, se basan en los estudios y experiencias visuales realizadas por la escuela alemana de psicología Gestalt.
-Relación entre figura y fondo - simultaneidad: no se puede visualizar la figura y el fondo simultáneamente.
-Principio de cierre o terminación: la vista tiende a completar las formas inacabadas.
8º) Realiza en un recuadro de 10x10 una composición a partir de figuras geométricas sencillas aplicando el “Principio de cierre” ( pasa a tinta y colorea tanto la figura como el fondo)
La “Letra fantasma” se basa en el principio de simultaneidad figura- fondo, el trazado de la letra realmente no existe, la visualizamos al percibir el fondo.
9º) Diseña en otro recuadro de 10x10 una letra fantasma tomando tus iniciales como modelo. ( Pasa a tinta y colorea tanto la figura como el fondo)
10º) COMPOSICIÓN MODULAR - Escher-
Realiza varios módulos personales siguiendo alguno de los procedimientos de Escher. - Boceto de la lámina 1 de título “COMPOSICIÓN MODULAR - ESCHER”
9º) Ficha de instrucciones para realizar el margen y cajetín de la lámina.Termina los dos cajetines tomando como ejemplo el de la ficha, pero: con tu nombre, apellidos, Nº de lista, grupo, fecha de hoy ...En el segundo cajetín traza primero las líneas de apoyo a lápiz para después trazar las letras normalizadas a 0,4 Letras normalizadas
8º) EFECTOS VISUALES. Nos ayudan a organizar el espacio y percibirlo más fácilmente. Son útiles para componer una imagen.
- Proximidad: las formas cercanas entre sí se visualizan como pertenecientes una misma figura.
- Semejanza: las formas semejantes se perciben como pertenecientes a una misma figura.
- Continuidad: las formas orientadas en una misma dirección tienden a organizarse en una figura determinada.
- Contraste: una forma se destaca de las demás por la diferencia de color, configuración, tamaño y posición.
- Homogeneidad: cuando en una escena todas las formas son iguales o semejantes, las visualizamos como un conjunto.
9º) Realiza fotografías en las que aprecies los efectos visuales estudiados para comentarlas en clase.
domingo, 2 de octubre de 2011
COMIEZA UN NUEVO CURSO 2011- 2012
bienvenidos a los nuevos en esta asignatura.
Empecemos todos con ilusión.
jueves, 30 de junio de 2011
Para el examen de septiembre de Plástica
Los alumnos de 4º ESO que trabajen:
- La perspectiva cónica frontal y oblicua ( una habitación, una ciudad, una letra, un prisma..)
- La perspectiva isométrica sobre trama y aplicación del color.
- La planta y el alzado de una habitación, un objeto.
- Diferentes planos y tomas que te puedes encontrar en un cómic ...........
¡NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE! ¡SUERTE!
- La perspectiva cónica frontal y oblicua ( una habitación, una ciudad, una letra, un prisma..)
- La perspectiva isométrica sobre trama y aplicación del color.
- La planta y el alzado de una habitación, un objeto.
- Diferentes planos y tomas que te puedes encontrar en un cómic ...........
¡NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE! ¡SUERTE!
domingo, 19 de junio de 2011
Transmiten sensación de profundidad, (cercanía - lejanía) mediante la perspectiva cónica y otros recursos:
 |
| Alejandro González 1ºB |
 |
| Carlos J. Trujillo 1ºA |
 |
| Carla Velazquez 4ºC |
 |
| Imagen gif. Sara Ramos 4ºC |
miércoles, 15 de junio de 2011
Cortos realizados por los alumnos de 4º Plástica
Les muestro la idea preliminar de Samuel, no tiene nada que ver con su trabajo final. Se están disparatando un poco los alumnos y porque no tengo aquí la idea de Cristian. Consistía en que Dragón enseñaba a Susana cómo hacer unas galletas. Bueno, quizás las historias sean ahora más divertidas y atrevidas. Pero no hay que olvidar que estamos en un centro de enseñanza y hay que tener cuidado con las palabras que utilizamos.
 |
| Esteban Samuel Santiago 4ºX |
domingo, 20 de marzo de 2011
lA LÍNEA El grosor y contraste de las líneas indican "cecanía o lejania".
 |
| Alejandro González 1ºB, Virginia González 1ºA, Mohamed Kharchich 1ºB, Itziar González 1ºB |
Diseño de una habitación en CÓNICA FRONTAL
domingo, 13 de febrero de 2011
Cónica oblicua
 |
| Aída Saavedra 4ºX |
 |
| Ayoze Santana 4ºX |
 |
| Carolina Santana 4ºX |
 |
| Francisco Santana 4ºX |
Simetría aparente
 |
| Dacil Suarez 1ºB |
 |
| Norma Alejandra Mancilla 1ºB |
 |
| Victor Cuadrado 1ºB |
 |
| Juan Lorenzo 1ºA |
Simetría radial
 |
| Virginia González 1ºA |
 |
| Virginia González 1ºA |
 |
| Virginia González 1ºA |
 |
| Sara Castilla 1ºA |
lunes, 24 de enero de 2011
Los alumnos de 1º ESO están trabajando “LAS FORMAS SIMÉTRICAS”
Han realizado una serie de dibujos con simetría axial en la cual puntos simétricos son equidistantes del eje de simetría. En las transiciones puedes ver un efecto calidoscópico de simetría radial.
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